LS1.2 Gesundheitschutz beim Umgang mit Abformungen: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 20. September 2024, 11:43 Uhr

Einstiegsszenario

Analyse / Information

Analysiere mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft die beschriebene Situation.

Propädeutisches Wissen

Informationen der Berufsgenossenschaft zum Schutz vor Infektionskrankheiten

Bildet in Eurer Klassengemeinschaft nach dem Prinzip des Gruppenpuzzle fünf Gruppen. Jede Gruppe bearbeitet erstmal eine Infektionskrankheit.

Hier findet Ihr die Informationen für Eure Arbeit zu den Infektionskrankheiten auf zwei verschiedenen Kompetenzleveln:

Hast du Schwierigkeiten beim Lesen und Verstehen von Texten? Dann kann Dir die 5-Schritt-Lesemethode helfen.

Planung

Plane mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft nun Möglichkeiten, wie das analysierte Problem für Dich gelöst werden könnte.

Diskutiere mit Deinen Mitlernenden mögliche Handlungsprodukte.

Entscheidung

Entscheide Dich für eine Vorgehensweise und ein Handlungsprodukt.

Lege gemeinsam mit Deinen Mitlernenden die wichtigsten (max. 5) Kriterien für die spätere Kontrolle und Bewertung fest.

Durchführung

Erstelle nun dein Handlungsprodukt.

Kontrolle / Bewertung

Hier findest Du Kompetenzchecklisten auf zwei verschiedenen Kompetenzleveln für die Lernsituation:

Überprüfe Deine Kompetenzen mit Hilfe dieser Kompetenzlisten!

Reflexion

Berate mit der ganzen Klasse, ob das ganz oben beschriebene Problem gelöst wurde!

@@ Zeile 1: / Zeile 1: @@
-Du hast bestimmt schon mal eine richtig blutig-eklige Abformung in Händen gehabt und dich gefragt, was in der Suppe so alles rumschwimmt. HIV/Aids - Hepatitis - Viren - Bakterien sind bekannte Schlagworte.
-Trotzdem ist der Umgang mit Abformung im Labor oft etwas leichtsinnig. Groß ist der Alarm nur, wenn dann mal in dicken roten Buchstaben HIV auf dem Auftragszettel steht. Schnell wird aus dem Gipsraum ein Hochsicherheitstrakt. Aber was, wenn der Patient von seiner Infektion noch gar nichts weiß?
-----
+__TOC__
+{{Vorlage:Handlung_1|}}
+[[File:ls1_4_einstieg_blut.png|400px]]
-== '''Infektionskrankheiten''' ==
-<div {{Arbeitsblatt}}>
-'''Arbeitsauftrag 1:'''
-Bildet in Eurer Klassengemeinschaft nach dem Prinzip des [[Gruppenpuzzle]] '''fünf Gruppen'''. Jede Gruppe bearbeitet erstmal eine '''Infektionskrankheit'''.
+{{Vorlage:Handlung_2|}}
-Ziel: jede/r Schüler/in erhält eine übersichtliche '''Tabelle zu allen Infektionskrankheiten'''!
+'''Analysiere''' mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft die beschriebene Situation.
-Erarbeitet für die euch zugeteilte Infektionskrankheit folgende Fragestellungen (soweit der Text die Antwort hergibt):
+'''<br />Propädeutisches Wissen'''
+<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
-* kurze <u>Beschreibung</u> der Erkrankung (2-3 Stichpunkte genügen)
+*[[Berufsgenossenschaft|Informationen der Berufsgenossenschaft zum Schutz vor Infektionskrankheiten ]]
-* <u>Verlauf</u> der Erkrankung?
-* Welcher <u>Erreger</u> ist für eine Infektion verantwortlich?
-* Wie wird die Krankheit übertragen? <u>Übertragung</u>
-* Wie wird die Erkrankung behandelt/therapiert? <u>Therapie/Behandlung</u>
-* Ist eine Schutzimpfung/Immunisierung möglich? <u>Immunisierung/Impfung</u>
-* Wie hoch schätzen Sie das Risiko ein, sich als Zahntechniker an einer Abformung anzustecken? <u>Risiko im Dentallabor</u>
-Bildet nun nach dem Prinzip des Gruppenpuzzle neue Gruppen, die jeweils aus einem Expertenmitglied der vorherigen Gruppen bestehen. Stellt eure Ergebnisse gruppenweise vor und ergänzt dabei eure Tabellen.
+Bildet in Eurer Klassengemeinschaft nach dem Prinzip des [[Gruppenpuzzle]] '''fünf Gruppen'''. Jede Gruppe bearbeitet erstmal eine '''Infektionskrankheit'''.
-Hier findest du die Informationen für deine Arbeit in der ersten Gruppenarbeit auf zwei verschiedenen Kompetenzleveln:
+Hier findet Ihr die Informationen für Eure Arbeit zu den Infektionskrankheiten auf zwei verschiedenen Kompetenzleveln:
 *[[HIV/Aids]]
 *[[Hepatitis]]
 *[[Influenza]]
 *[[Tuberkulose]]
 *[[Masern]]
+<div {{Arbeitsblatt}}>
+Hast du Schwierigkeiten beim Lesen und Verstehen von Texten? Dann kann Dir die [[5-Schritt-Lesemethode]] helfen.
 </div>
-----
+ </div>
+{{Vorlage:Handlung_3|}}
+'''Plane''' mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft nun Möglichkeiten, wie das analysierte Problem für Dich gelöst werden könnte.
+'''Diskutiere''' mit Deinen Mitlernenden mögliche Handlungsprodukte.
-== '''Maßnahmen zum Gesundheitsschutz beim Umgang mit Abformungen''' ==
+{{Vorlage:Handlung_4|}}
-Die [[Berufsgenossenschaft]] [http://www.bgete.de/ Energie Textil Elektro Medienerzeugnisse] ist zuständig für die Sicherheit und den Gesundheitsschutz in zahntechnischen Laboratorien. Die Mitarbeiter der Berufsgenossenschaft erarbeiten Vorschriften und erstellen Informationsschriften für die Mitarbeiter in diesen Betrieben.
+'''Entscheide''' Dich für eine Vorgehensweise und ein Handlungsprodukt.
+'''Lege''' gemeinsam mit Deinen Mitlernenden die wichtigsten (max. 5) Kriterien für die spätere Kontrolle und Bewertung '''fest'''.
-----
-<div {{Arbeitsblatt}}>
-'''Arbeitsauftrag 2:'''
-Erarbeite mit Hilfe des Artikels [[Berufsgenossenschaft]] und der dort verlinkten Broschüre eine Liste der notwendigen und vorgeschriebenen Maßnahmen zum Gesundheitsschutz beim Umgang mit Abformungen. Erarbeite weiterhin, welche Konsequenzen bei Nichteinhaltung drohen?
-</div>
-----
+{{Vorlage:Handlung_5|}}
-== '''Die Hepatitis-B-Schutzimpfung''' ==
-<div {{Arbeitsblatt}}>
+Erstelle nun dein Handlungsprodukt.
-'''Arbeitsauftrag 3:'''
-Von der Berufgenossenschaft wird für ZahntechnikerInnen eine Hepatitis B-Schutzimpfung empfohlen. Erarbeitet Für und Wider, sowie den Ablauf einer Schutzimpfung mit Hilfe folgender Links:
-'''LEVEL 1/2:'''
-[https://www.wirfuersimpfen.de/impfungenreisende/hepatitis-a-und-b.html Wir fürs Impfen].
-'''LEVEL 3/4:'''
+{{Vorlage:Handlung_6|}}
-[https://www.rki.de/DE/Content/Infekt/Impfen/Bedeutung/Downloads/hartmann_rekombinante.pdf?__blob=publicationFile Hepatitis-B-Imfpung Verdachtsfälle und unerwünschte Reaktionen]
+Hier findest Du '''Kompetenzchecklisten''' auf zwei verschiedenen Kompetenzleveln für die Lernsituation:
-[https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/hepatitis-b WHO:hepB]
+*[[:File:LS_1_4_Kompetenzcheck_Level1-2.pdf | Kompetenzcheck auf Level 1/2]]
+*[[:File:LS_1_4_Kompetenzcheck_Level3-4.pdf | Kompetenzcheck auf Level 3/4]]
-</div>
+'''Überprüfe''' Deine Kompetenzen mit Hilfe dieser Kompetenzlisten!
-----
-== '''Aushang im Dentallabor''' ==
-<div {{Arbeitsblatt}}>
-'''Arbeitsauftrag 4:'''
-'''LEVEL 1/2'''
-Erstelle nun mit den gewonnenen Informationen einen schön gestalteten Aushang im DIN A4-Format, der detailliert über die Infektionsgefahr im Labor informiert und Hinweise zum Schutz davor gibt. Du kannst den Aushang malen/zeichnen/basteln.
+{{Vorlage:Handlung_7|}}
-'''LEVEL 3/4'''
+'''Berate''' mit der ganzen Klasse, ob das ganz oben beschriebene Problem gelöst wurde!
-Erstelle nun mit den gewonnenen Informationen einen schön gestalteten Aushang im DIN A4-Format, der detailliert über die Infektionsgefahr im Labor informiert und Hinweise zum Schutz davor gibt. Der Aushang wird am PC erstellt.
-'''"Schön gestaltet"''' heißt so, wie du es im Unterricht in der Einführung zu [[LibreOffice]] gelernt hast!
-</div>
+[[Kategorie:LF1 Arbeitsunterlagen]]
+[[Kategorie:LS1.2 Gesundheitschutz beim Umgang mit Abformungen]]
+[[Kategorie:Propädeutik]]