LS5.2 Rekonstruktion funktioneller Zahnflächen: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 29. August 2025, 13:44 Uhr

Einstiegsszenario

Die Erstellung einer eigenen Zahnbibliothek in Deinem Dental-Labor NeuZahn ist abgeschlossen (Vgl. LS 5.1 Form und Funktion menschlicher Zähne). Du erhältst nun einen Kundenauftrag, bei dem Du diese neue Bibliothek für einen Kundenauftrag verwenden sollst. Es müssen drei Zähne (26, 46 und 47) einer 38jährigen Patientin mit monolithischen Kronen versorgt werden. Der Zahnarzt hat einen entsprechenden Intraoralscan der Patientin geliefert.
Er berichtet, dass die Patientin aufgrund einer behandelten CMD für okklusale Kontakte sehr empfindsam sei. Das beträfe sowohl die statische als auch die dynamische Okklusion. Daher möchte er die Konstrukion der drei Kronen gern begutachten, bevor die Kronen gefertigt werden. Er möchte außerdem zum Vergleich der Kauflächen der neuen CAD-Kronen mit denen der alten modellierten Kronen gern die Wachsmodellation von einer der drei Kronen als WaxUp sehen.
Dein Chef möchte aufgrund der besonderen Bedeutung der Arbeit mit Dir die CAD-Konstruktionen, die Modellation und eine ausgefüllte Checkliste zur funktionellen Qualität der CAD-Konstruktionen besprechen, bevor die Arbeit zur Begutachtung zum Zahnarzt geliefert wird.

Das Einstiegsszenario in einfacher Sprache

Die Erstellung einer eigenen Zahnbibliothek in deinem Dental-Labor „NeuZahn“ ist abgeschlossen (Vgl. LS 5.1 Form und Funktion menschlicher Zähne). Du bekommst einen neuen Kundenauftrag. Dazu sollst Du die neue Bibliothek für den Auftrag verwenden.
Drei Zähne sollen mit monolithischen Kronen versorgt werden: 26, 46 und 47. Die Patientin ist 38 Jahre alt. Der Zahnarzt hat einen Intraoralscan der Patientin geliefert.
Der Zahnarzt berichtet, dass die Patientin wegen einer behandelten CMD sehr empfindlich auf okklusale Kontakte reagiert. Das betrifft die statische Okklusion umd die dynamische Okklusion. Der Zahnarzt möchte die Konstruktion der drei Kronen begutachten, bevor die Kronen gefertigt werden. Er möchte zum Vergleich die Wachsmodellation auch eine der drei Kronen als Wax-up sehen.
Dein Chef möchte die CAD-Konstruktionen und die Modellation mit Dir besprechen. Dein Chef möchte, dass Du zur Besprechung eine ausgefüllte Checkliste zur funktionellen Qualität der CAD-Konstruktionen erstellst. Die Besprechung soll stattfinden, bevor die Arbeit zur Begutachtung an den Zahnarzt geliefert wird.

Deine neue Zahnbibliothek

Analyse / Information

Analysiere das Einstiegsszenario gemeinsam in der Lerngruppe mit Hilfe der Lehrkraft. Ermittle dabei das Wissen, das Du zur anschließenden Planung und Durchführung des Auftrags benötigen wirst.

Deine Kompetenzen (Wissen und Fertigkeiten) aus der LS 5.1 Form und Funktion menschlicher Zähne werden vorausgesetzt!

Eigne Dir das notwendige Wissen an, bevor Du mit der Planung des Auftrages beginnst.

Propädeutik

Planung

Die Analyse des Einstiegsszenarios zeigt Dir, dass Du einen Kunden-Auftrag zu erfüllen hast. Analysiere den Auftrag und dokumentiere ihn.

Plane in der Lerngruppe die Planung, Protokollierung und Bewertung Deines Auftrages. Darauf liegt in dieser Lernsituation der Schwerpunkt. Berücksichtige dabei auch betriebliche Belange bezüglich des Qualitätsmanagements. Auch die notwendige Dokumentation bei der Gesellenprüfung solltest Du dabei im Blick haben ;-).

Entscheidung

Eine Entscheidung für ein Handlungsprodukt ist in dieser Lernsituation eigentlich nicht notwendig. Das Handlungsprodukt ergibt sich aus den Möglichkeiten in der Schule (CAD-Software, 3D-Drucker, Fräsmaschine, Modelle, Wachs). Dokumentiere in der Lerngruppe mit Unterstützung der Lehrkraft die Vorgehensweise für die nächsten Tage.

Durchführung

Kronen konstruieren

Die CAD-Konstruktion Deiner Kronen (bzw. der funktionellen Kauflächen, kannst Du ganz einfach mit Blender machen.

Krone modellieren

Die Wachmodellation Deiner Krone kannst Du im Unterricht mit den zur Verfügung stehenden Modellen ausprobieren.

Kontrolle / Bewertung

Prüfe und Bewerte Deine Arbeiten anhand der bei der Planung erarbeiteten Bewertungskriterien!
Korrigiere Deine Arbeiten, soweit Dir das möglich ist und die Zeit dafür reicht!
Gib Deine Arbeiten mit der gesamten Dokumentation zur Bewertung im LMS-Kurs ab!

Reflexion

Mit Hilfe einer Zielscheibe und von Deiner Lerngruppe selbst erstellen Kriterien reflektierst Du zum Abschluss Deinen Arbeitsprozess in dieser Lernsituation.

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-[[Kategorie:Online-Lehrbuch 2022]]
+[[Datei:kompass_grund.png|right|200px]]
-[[Kategorie:LF5 Anatomische Einzelkronen]]
-[[Kategorie:LS5.2 Rekonstruktion funktioneller Zahnflächen]]
 __TOC__
 {{Vorlage:Handlung_1| }}
-<blockquote>Die Erstellung einer eigenen Zahnbiblothek in Deinem Labor ''NeuZahn'' ist abgeschlossen. Du erhältst den Auftrag, diese Bibliothek für einen Kundenaufrag zu verwenden. Es sollen drei Zähne (26, 46 und 47) einer Patientin mit monolithischen Kronen versorgt werden.
+<blockquote>Die Erstellung einer eigenen Zahnbibliothek in Deinem Dental-Labor ''NeuZahn'' ist abgeschlossen (Vgl. [[5.1_Form_und_Funktion_menschlicher_Zähne|LS 5.1 Form und Funktion menschlicher Zähne]]). Du erhältst nun einen Kundenauftrag, bei dem Du diese neue Bibliothek für einen Kundenauftrag verwenden sollst. Es müssen drei Zähne (26, 46 und 47) einer 38jährigen Patientin mit monolithischen Kronen versorgt werden. Der Zahnarzt hat einen entsprechenden Intraoralscan der Patientin geliefert.
-</blockquote>
+Er berichtet, dass die Patientin aufgrund einer behandelten CMD für okklusale Kontakte sehr empfindsam sei. Das beträfe sowohl die statische als auch die dynamische Okklusion. Daher möchte er die Konstrukion der drei Kronen gern begutachten, bevor die Kronen gefertigt werden. Er möchte außerdem zum Vergleich der Kauflächen der neuen CAD-Kronen mit denen der alten modellierten Kronen gern die Wachsmodellation von einer der drei Kronen als WaxUp sehen.
-{{Vorlage:Handlung_2|
+Dein Chef möchte aufgrund der besonderen Bedeutung der Arbeit mit Dir die CAD-Konstruktionen, die Modellation und eine ausgefüllte Checkliste zur funktionellen Qualität der CAD-Konstruktionen besprechen, bevor die Arbeit zur Begutachtung zum Zahnarzt geliefert wird.
+</blockquote>
-Analysiere das Einstiegsszenario gemeinsam in der Lerngruppe mit Hilfe der Lehrkraft. Ermittle dabei das Wissen und die Fertigkeiten, die Du zur anschließende Planung und Durchführung des Auftrages benötigen wirst.
+'''Das Einstiegsszenario in einfacher Sprache'''
-Eigne Dir dieses Wissen an, bevor Du mit der Planung des Auftrages beginnst.
+<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
-}}
+<blockquote>Die Erstellung einer eigenen Zahnbibliothek in deinem Dental-Labor „NeuZahn“ ist abgeschlossen (Vgl. [[5.1_Form_und_Funktion_menschlicher_Zähne|LS 5.1 Form und Funktion menschlicher Zähne]]). Du bekommst einen neuen Kundenauftrag. Dazu sollst Du die neue Bibliothek für den Auftrag verwenden.
+Drei Zähne sollen mit monolithischen Kronen versorgt werden: 26, 46 und 47. Die Patientin ist 38 Jahre alt. Der Zahnarzt hat einen Intraoralscan der Patientin geliefert.
+Der Zahnarzt berichtet, dass die Patientin wegen einer behandelten CMD sehr empfindlich auf okklusale Kontakte reagiert.
+Das betrifft die statische Okklusion umd die dynamische Okklusion. Der Zahnarzt möchte die Konstruktion der drei Kronen begutachten, bevor die Kronen gefertigt werden. Er möchte zum Vergleich die Wachsmodellation auch eine der drei Kronen als Wax-up sehen.
-===Propädeutik===
+Dein Chef möchte die CAD-Konstruktionen und die Modellation mit Dir besprechen. Dein Chef möchte, dass Du zur Besprechung eine ausgefüllte Checkliste zur funktionellen Qualität der CAD-Konstruktionen erstellst. Die Besprechung soll stattfinden, bevor die Arbeit zur Begutachtung an den Zahnarzt geliefert wird.</blockquote>
-("Propädeutik" bedeutet "Vorbildung"oder "vorbereitendes Wissen")
+</div>
-====[https://dict.leo.org/englisch-deutsch/buddy Buddy]-Book (Dein neuer Kumpel ;-)====
-Bevor es losgeht, erstellst Du für den ersten Projekttag ein [[Buddy-Book]]. Darin notierst Du für die jeweilige Bereiche der Propädeutik Deine neu erworbenen Kenntnisse. Hier findest Du die Vorlage für[[:File:zz_buddy_a3_l1.pdf| Dein Buddy-Book]].
+<gallery mode="packed" caption="Deine neue Zahnbibliothek">
+File:ls5_2_bibliothek_lateral.png
+File:ls5_2_bibliothek_ok.png
+File:ls5_2_bibliothek_uk.png
+</gallery>
-Drucke die Vorlage im DIN A3-Format aus!
+{{Vorlage:Handlung_2|
+'''Analysiere''' das '''Einstiegsszenario''' gemeinsam in der Lerngruppe mit Hilfe der Lehrkraft. '''Ermittle''' dabei das '''Wissen''', das Du zur anschließenden '''Planung''' und '''Durchführung''' des Auftrags '''benötigen wirst'''.
-=== Übungen zur Propädeutik ===
+Deine Kompetenzen (Wissen und Fertigkeiten) aus der [[5.1_Form_und_Funktion_menschlicher_Zähne|LS 5.1 Form und Funktion menschlicher Zähne]] werden vorausgesetzt!
-Zur Festigung Deines neuen Wissens und zur Bewertung durch Deine Lehrkraft findest Du hier und in Deinem Moodle-Kurs [[LS5.2 Übungen|verschiedene Übungen]]. Bitte erledige diese Übungen in der Schule und/oder außerhalb der Unterrichtszeit.
+'''Eigne''' Dir das notwendige Wissen an, bevor Du mit der Planung des Auftrages beginnst.
+}}
-{{Vorlage:Handlung_3|'''Ermittelt''' gemeinsam das Problem, dass sich aus der Situation im Einstiegsszenario ergibt. '''Überlegt''' und '''dokumentiert''', welche Möglichkeiten es gibt das '''Problem''' durch die '''Herstellung''' eines '''Handlungsproduktes''' zu lösen.}}
-{{Vorlage:Handlung_4|'''Entscheide''' Dich für die '''Herstellung''' eines der möglichen '''Handlungsprodukte'''.
+====Propädeutik====
-Legt gemeinsam '''Kriterien''' für die '''Kontrolle''' und '''Bewertung''' des Handlungsproduktes fest.
+<div class="mw-collapsible mw-collapsed">
-}}
-{{Vorlage:Handlung_5| }}
+*[[LS5.2_Die_Funktion_des_Kausystems | Die Funktion des Kausystems]]
+*[[LS5.2 Der Okklusale Kompass | Der Okklusale Kompass]]
+</div>
-Du hast das Einstiegsszenario '''analysiert'''. Du hast ermittelt, welches '''Wissen''' Du benötigst, um das Szenario zu beherrschen. Dieses '''Wissen''' hast Du Dir in der Informationsphase '''erarbeitet'''.
-Du hast geplant, welche '''Handlungsprodukte''' zur Lösung des Einstiegsszenarios möglich sind.
-Du hast Dich für ein Handlungsprodukt '''entschieden'''.
-Die folgenden Anleitungen bzw. Arbeitshilfen unterstützen Dich bei der Erstellung des Handlungsproduktes.
+{{Vorlage:Handlung_3|Die Analyse des Einstiegsszenarios zeigt Dir, dass Du einen '''Kunden-Auftrag''' zu '''erfüllen''' hast. '''Analysiere''' den Auftrag und '''dokumentiere''' ihn.
+'''Plane''' in der Lerngruppe die '''Planung''', '''Protokollierung''' und '''Bewertung''' Deines Auftrages.  Darauf liegt in dieser Lernsituation der Schwerpunkt. Berücksichtige dabei auch betriebliche Belange bezüglich des Qualitätsmanagements. Auch die notwendige Dokumentation bei der Gesellenprüfung solltest Du dabei im Blick haben ;-).}}
-==== Zähne zeichnen ====
+{{Vorlage:Handlung_4|Eine Entscheidung für ein Handlungsprodukt ist in dieser Lernsituation eigentlich nicht notwendig. Das Handlungsprodukt ergibt sich aus den Möglichkeiten in der Schule (CAD-Software, 3D-Drucker, Fräsmaschine, Modelle, Wachs). Dokumentiere in der Lerngruppe mit Unterstützung der Lehrkraft die Vorgehensweise für die nächsten Tage.
+}}
-Zur '''Entwicklung''' von '''Bibliothekszähne''' kannst Du zuerst mal [[LS5.1 Zähne zeichnen|'''Zeichnungen''' von Zähnen erstellen]]. So werden auch in der Spielentwicklung Charaktere und Figuren entwickelt.
+{{Vorlage:Handlung_5| }}
-==== Zähne modellieren ====
-'''
-Zur '''Herstellung''' der Bibliothekszähne''' kannst Du [[LS5.1 Zähne modellieren|Zähne direkt in der '''CAD-Software''' modellieren]]. Als Vorlage können Zeichnungen oder auch Deine eigenen Zähne (Intraoralscan) dienen.
-==== Zähne konstruieren und modellieren ====
+==== Kronen konstruieren ====
+Die [[LS5_2_CAD-Konstruktion_Kronen | CAD-Konstruktion Deiner Kronen]] (bzw. der funktionellen Kauflächen, kannst Du ganz einfach mit Blender machen.
-Zur '''Herstellung''' der '''Bibliothekszähne''' kannst Du auch Zähne aus Deiner '''eigenen Zeichnung''' [[LS5.1 Zähne konstruieren|in einer '''CAD-Software konstruieren''']]. Anschließend kannst Du dann die Details '''modellieren''' (Scuplting).
+==== Krone modellieren ====
+Die [[LS5:2_Wachmodellation_Kronen | Wachmodellation Deiner Krone]] kannst Du im Unterricht mit den zur Verfügung stehenden Modellen ausprobieren.
 {{Vorlage:Handlung_6| }}
+#'''Prüfe''' und '''Bewerte''' Deine Arbeiten anhand der bei der Planung erarbeiteten '''Bewertungskriterien'''!
-Die '''Kontrolle''' und '''Bewertung''' Deiner Bibliothekszähne geschieht als '''Gegenseitige Bewertung''' im Moodle-Kurs. Dort gibst Du Bildschirmfotos Deiner Konstruktionen in einem bereitgestellten Formular als PDF-Datei(!) ab!
+#'''Korrigiere''' Deine Arbeiten, soweit Dir das möglich ist und die Zeit dafür reicht!
+#'''Gib''' Deine Arbeiten mit der gesamten Dokumentation zur Bewertung im LMS-Kurs '''ab'''!
-Wie immer bewertet Deine Projektlehrkraft bei der Gegenseitigen Bewertung ebenfalls.
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 Mit Hilfe einer [https://www.oncoo.de/oncoo.php Zielscheibe] und von Deiner Lerngruppe selbst erstellen Kriterien reflektierst Du zum Abschluss Deinen Arbeitsprozess in dieser Lernsituation.
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+[[Kategorie:Online-Lehrbuch 2022]]
+[[Kategorie:LF5 Anatomische Einzelkronen]]
+[[Kategorie:LS5.2 Rekonstruktion funktioneller Zahnflächen]]
-[[Kategorie:Projekt Funktionelle Zahnflächen]]
-[[Bild:Logo transparent.png|right|200px]]
-===Unterrichtsprojekt "Rekonstruktion funktioneller Zahnflächen"===
-In diesem  '''4-tägigen Unterrichtsprojekt''' wirst du viele Kompetenzen zur '''"Rekonstruktion funktioneller Zahnflächen"''' erwerben. So lautet auch der Name des '''Lernfeldes 5''', in dessen Rahmen das Unterrichtsprojekt stattfindet.
-Ausgewählte Kompetenzen wirst du im Unterrichtsprojekt mit Hilfe des schon bekannten '''kompetenzorientierten, selbstwirksamen und individualisierten Lernen''' (kurz: [[Selbstlernen]]) erwerben.
-Alle Kompetenzen, die du in diesem Unterrichtsprojekt im "normalen Lernen" und beim "Selbstlernen" erwerben kannst, sind in diesem '''Kompetenzraster''' aufgelistet:
-[[Datei:kompetenzraster_fz_2020_2021.pdf]]
-'''Die Lernsituationen des Unterrichtsrojektes "Rekonstruktion funktioneller Zahnflächen":'''
-*[[Funktionelle Zahnflächen - LS0 - Einführung/Wiederholung]]
-*[[Funktionelle Zahnflächen - LS1 - Die Funktion des Kausystems]]
-*[[Funktionelle Zahnflächen - LS2 - Der okklusale Kompass]]
-*[[Funktionelle Zahnflächen - LS3 - Rekonstruktion von funktionellen Zahnflächen - Praktischer Unterricht]]
-*[[Funktionelle Zahnflächen - LS4 - Rekonstruktion von funktionellen Zahnflächen mit CAD-Software]]
-*[[Funktionelle Zahnflächen - LS5 - CAD-Konstruktion mit Blender]] - Freiwillige zusätzliche Lernsituation - Bearbeitung bzw. Üben auch später zuhause möglich!
-*[[Funktionelle Zahnflächen - LS4 CAD - Einfache Sprache - Videos mit Untertiteln]]
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-Zur Zeit nicht verwendete Artikel:
-*[[Funktionelle Zahnflächen - LS3a - CAD]]
-*[[Funktionelle Zahnflächen - LS4 - Rekonstruktion von funktionellen Zahnflächen nach verschiedenen Konzepten - verkürzte Version]]
-*[[Funktionelle Zahnflächen - LS4 - Rekonstruktion von funktionellen Zahnflächen nach verschiedenen Konzepten]]