LS3.2 Herstellen einer adjustierten Schiene: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 27. November 2024, 16:48 Uhr

Einstiegsszenario

Hr. Müller trägt seine erste von Dir hergestellte adjustierte Schiene seit vier Wochen. Er ist im Prinzip zufrieden, schon nach kurzer Zeit spürt er positive Veränderungen seiner CMD-Symptomatik. Nun ist die Schiene aber leider schon zerbrochen und muss neu gefertigt werden. Die Schiene ist außerdem dunkel verfärbt. Du hattest die Schiene mit einem 3D-Drucker mit LCD-Panel im Stereolithografieverfahren hergestellt.

Analyse / Information

Lernangebote zum Wissenserwerb zur Herstellung von Okklusionsschienen

Zur übenden Anwendung Deines neuen Wissens kannst Du mit Deinem Chef (gespielt von einer KI ;-)) über die verschiedenen Verfahren diskutieren. Hier findest Du den Prompt und die Anleitung dazu!

Planung

Plane mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft nun Möglichkeiten, wie das analysierte Problem für Dich sinnvoll und zukunftssicher gelöst werden könnte, indem Ihr mögliche Handlungsprodukte diskutiert.
Entscheide Dich für eine Vorgehensweise und ein Handlungsprodukt.
Legt gemeinsam Kriterien für die Kontrolle und Bewertung des Handlungsprodukts fest und plant den Ablauf der anschließenden Bewertung.

Durchführung

Erstelle das geplante Handlungsprodukt.

Kontrolle / Bewertung

Kontrolliere Dein erstelltes Produkt zunächst selbst anhand der gemeinsam festgelegten Kriterien.
Nun erfolgt die gemeinsame Bewertung oder eine Bewertung durch die Lehrkraft.

Reflexion

Reflektiere mit Deinen Mitlernenden den Erfolg der Arbeit in dieser Lernsituation z. B. mit der Ziel-Scheibe von oncoo.

Ist das eingangs analysierte Problem gelöst?

@@ Zeile 4: / Zeile 4: @@
 {{Vorlage:Handlung_1| }}
-Hr. Müller trägt seine erste von Dir hergestellte adjustierte Schiene seit vier Wochen. Er ist im Prinzip zufrieden, schon nach kurzer Zeit spürt er positive Veränderungen seiner CMD-Symptomatik. Nun ist die Schiene aber leider schon zerbrochen und muss neu gefertigt werden. Die Schiene ist außerdem dunkel verfärbt. Du hattest die Schiene mit einem 3D-Drucker mit LCD-Panel im Stereolithografieverfahren hergestellt.
+Hr. Müller trägt seine erste von Dir hergestellte adjustierte Schiene seit vier Wochen. Er ist im Prinzip zufrieden, schon nach kurzer Zeit spürt er positive Veränderungen seiner CMD-Symptomatik. Nun ist die Schiene aber leider schon '''zerbrochen''' und muss '''neu gefertigt''' werden. Die Schiene ist außerdem dunkel '''verfärbt'''. Du hattest die Schiene mit einem 3D-Drucker mit LCD-Panel im Stereolithografieverfahren hergestellt.
@@ Zeile 19: / Zeile 19: @@
 *[[LS3.2 Manuelle Fertigung | Manuelle Fertigung von Okklusionsschienen]]
 *[[LS3.2 Werkstoffkunde Schienenkunststoffe | Werkstoffkundliche Eigenschaften von Schienenkunststoffen]]
+Zur übenden Anwendung Deines neuen Wissens kannst Du mit Deinem Chef (gespielt von einer KI ;-)) über die verschiedenen Verfahren diskutieren. [[Prompt Aufbissschienen|Hier findest Du den Prompt und die Anleitung dazu!]]
 </div>
@@ Zeile 27: / Zeile 29: @@
 *'''Plane''' mit Deinen Mitlernenden und mit Unterstützung Deiner Lehrkraft nun Möglichkeiten, wie das analysierte Problem für Dich sinnvoll und zukunftssicher gelöst werden könnte, indem Ihr mögliche Handlungsprodukte '''diskutiert'''.
 *'''Entscheide''' Dich für eine '''Vorgehensweise''' und ein '''Handlungsprodukt'''.
-*'''Legt''' gemeinsam Kriterien für die '''Kontrolle''' und '''Bewertung''' des Handlungsprodukts fest und
+*'''Legt''' gemeinsam Kriterien für die '''Kontrolle''' und '''Bewertung''' des Handlungsprodukts fest und '''plant''' den Ablauf der anschließenden Bewertung.
-'''plant''' den Ablauf der anschließenden Bewertung.
@@ Zeile 41: / Zeile 42: @@
 *'''Kontrolliere''' Dein erstelltes Produkt zunächst selbst anhand der gemeinsam festgelegten Kriterien.
 *Nun erfolgt die gemeinsame '''Bewertung''' oder eine Bewertung durch die Lehrkraft.