LS5.1 Form und Funktion menschlicher Zähne
Einstiegsszenario
Du arbeitest seit einiger Zeit als Zahntechnikerin im Bereich Kronen/Brücken im Labor NeuZahn. Eure in Wachs modellierten und gegossenen Kronen haben immer eine "Handschrift" gehabt. Alle Technikerinnen und Techniker wissen oder wussten, wie schöne natürliche Kronen aus Eurem Labor aussehen sollen. Euer Labor ist bei Euren Kunden speziell für schöne und natürliche Kronen bekannt!
Seit einiger Zeit werden aber viele Kronen bei Euch mit CAD-Software konstruiert und gefräst. Die CAD-Software enthält fertige Zahnbibliotheken, die an die jeweilige Situation angepasst werden. Eine echte "Handschrift" des Labors ist nicht mehr richtig zu erkennen. Der Unterschied zu anderen Labors ist nicht mehr erkennbar. Auch Kunden haben das schon angesprochen.
Während einer wöchentlichen Teambesprechung im Labor überlegt Ihr, wie Ihr das Problem lösen könntet. Eine anderer Techniker berichtet aus einer Fortbildung von individuellen Zahnbibliotheken, die man in die eigene CAD-Software importieren könnte.
Analyse / Information
Analysiere das Einstiegszenario gemeinsam in der Lerngruppe mit Hilfe der Lehrkraft. Eigne Dir vorher das notwendige (propädeutische) Wissen zur Analyse mit Hilfe der folgenden Texte, Aufgaben und Lernvideos an.
Propädeutik
("Propädeutik" bedeutet "Vorbildung"oder "vorbereitendes Wissen")
Buddy-Book (Dein neuer Kumpel ;-)
Bevor es losgeht, erstellt du für den ersten Projekttag ein Buddy-Book. Darin notierst du für die jeweilige Bereiche der Propädeutik deine neu erworbenen Kenntnisse.
Hier findest du die Vorlage für dein Buddy-Book: File:zz_buddy_a3_l1.pdf
Drucke die Vorlage im DIN A3-Format aus!
Das Form-Funktions-Gesetz
Das Das Form-Funktions-Gesetz besagt, dass die Form einer organischen Struktur so ist, dass dessen Funktion ...
Allgemeine Zahnmerkmale
Verschiedenen Zähnen oder Zahngruppen sind bestimmte allgemeine Zahnmerkmale gemeinsam. Mit ihrer Hilfe ...
Morphologie der Zähne
Neben den allgemeinen Zahnmerkmalen spielt die Morphologie der Zähne eine wichtige Rolle bei der Konstruktion oder Modellation von Kronen. Es gibt aber ...
Intraorale Digitalisierung am Patienten
Der Intraoralscanner kommt bei der Digitalierung mit dem Patienten in Kontakt. Intraoralscanner und die dazugehörigen Aufsätze sind nach jeder Verwendung zu desinfizieren und zu reinigen. So wird die Übertragung von Krankheiten ...
Planung
Ermittelt gemeinsam das Problem, dass sich aus der Situation im Einstiegsszenario ergibt. Überlegt und dokumentiert, welche Möglichkeiten es gibt das Problem zu lösen.
Entscheidung
Arbeitsgruppen bilden?
Durchführung
Kontrolle / Bewertung
Reflexion
Alle Kompetenzen, die du in diesem Unterrichtsprojekt erwerben kannst, sind in diesem Kompetenzraster aufgelistet.
Dabei hast du in manchen Lernsituationen die Wahl zwischen verschiedenen Leveln. Umso höher das Level, desto höher die Anforderungen. Du wirst also deine Fähigkeiten selbst einschätzen müssen, um eines der Level für die Bearbeitung einer Aufgabe erfolgreich zu meistern.
Nachdem du und deine Mitschüler*innen das Projekt durchlaufen habt, werdet Ihr im nächsten gemeinsamen Unterricht eine Klassenarbeit "schreiben".
Du erhältst eine schriftliche Note und eine sonstige Leistungsnote für das Lernfeld 5 im Fach Anatomie/Prothetik.
Neue Beispielzähne für Bilder und H5P verwenden und Zahnbibliothek auf LFD zeigen! (Markus)
Lernlandkarte
Level nach Komplexität der Zähnen nicht nach Zahnart!
- Zähne zeigen - LS4 - Zähne erkennen und zuordnen (H5P zum Erkennen und Zuordnung)
- Zähne zeigen - LS5 - Zähne zeichnen
- Zähne zeigen - LS6 - Zähne modellieren (Noch notwendig?)
- Zähne zeigen - LS7 - Zähne beschreiben - entfällt im Schuljahr 23/24 aus Zeitmangel bzw. Lehrer*innenmangel
- Zähne zeigen - LS8 - Zähne konstruieren (muss mehr Raum dafür!, Markus) (Evtl. ausgewählte Konstruktionen drucken)
Mit dieser interaktiven Übung kannst du dein bisheriges Wissen über die allgemeinen und spezifischen Zahnmerkmale überprüfen!
Hier kannst du die Übung in einem neuem Fenster anzeigen.
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